نقش استعاره های قرآنی در پرورش سطوح شناختی

توضیحات

چکیده

نظر به جامعیت قرآن کریم ولزوم بهره گیری بیشتر از مضامین ملکوتی آن در عرصه های مختلف آموزشی وپ‍‍ژوهشی ، این تحقیق با هدف بررسی « نقش استعاره­های قرآنی در پرورش سطوح شناختی» انجام شده است که دراین راستا شش سوال پژوهشی مطرح گردید که به بررسی استعاره ها در شش طبقه حیطه شناختی با محوریت طبقه بندی هدف های تربیتی بلوم پرداخت.روش تحقیق ، توصیفی – تحلیلی و براساس مطالعات کتابخانه ای بوده است . جامعه پژوهش آیات مربوط به استعاره­ها در قرآن کریم با استفاده از کتاب «الجدول فی اعراب القرآن وصرفه» استاد محمودبن عبدالرّحیم صافی(ره) وتفاسیرومنابع معتبر دینی وعلمی ، ابزار و روش جمع آوری داده­ها با استفاده از روش فیش­برداری وتجزیه وتحلیل   داده­ها بر اساس روش سه مرحله­ای (تلخیص داده­ها عرضه داده­ها ، نتیجه گیری و تایید) انجام شده است نتایج حاصل از این تحقیق نشان داده اند که بر اساس دیدگاه علمی ، استعاره­های مرتبط با دوطبقه دانش وارزشیابی به نسبت سایرطبقه­ها ، از فراوانی بیشتری برخورداربودند.نظربه جامعیت طبقه بندی دینی درقیاس باطبقه بندی علمی (که به نوعی طبقه بندی دینی کامل کننده طبقه بندی علمی است) وهمچنین به منظورارتقای بیشتراستعاره ها به این طبقه بندی نیزدرقالب چهارمحور(خدا،خود،دیگران وطبیعت ) توجه شد که طبق این دیدگاه دینی ، از چهارمحور اهداف واسطه ای (کلی) ، استعاره های مبحث ارتباط” انسان باخود درموضوعات شناختی ، گرایشی وارادی” با بیشترین فراوانی و استعاره های حوزه ارتباطی” انسان با خدا با محوریت معرفت حصولی” و ارتباط” انسان با دیگران با محوریت ارتباطات اجتماعی”وارتباط” انسان با طبیعت “به ترتیب درمراحل بعدی قرار داشتند.

واژه­ های کلیدی : تربیت ، پرورش ، استعاره ، استعاره­ های قرآن ، حیطه­ شناختی